Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien

Weber, Wibke

Publication type:	Book part
Type of review:	Not specified
Title:	Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien
Authors:	Weber, Wibke
Published in:	Forschungskommunikation und Design : research goes public
Editors of the parent work:	Mager, Birgit
Page(s):	35
Pages to:	38
Issue Date:	2002
Publisher / Ed. Institution:	International School of Design
Publisher / Ed. Institution:	Köln
ISBN:	3-9808573-0-1
Language:	German
Subject (DDC):	070: News media, journalism and publishing
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/1502
Fulltext version:	Published version
License (according to publishing contract):	Not specified
Departement:	Applied Linguistics
Organisational Unit:	Institute of Applied Media Studies (IAM)
Appears in collections:	Publikationen Angewandte Linguistik

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Weber, W. (2002). Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien. In B. Mager (ed.), Forschungskommunikation und Design : research goes public (pp. 35–38). International School of Design.

Weber, W. (2002) ‘Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien’, in B. Mager (ed.) Forschungskommunikation und Design : research goes public. Köln: International School of Design, pp. 35–38.

W. Weber, “Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien,” in Forschungskommunikation und Design : research goes public, B. Mager, Ed. Köln: International School of Design, 2002, pp. 35–38.

WEBER, Wibke, 2002. Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien. In: Birgit MAGER (Hrsg.), Forschungskommunikation und Design : research goes public. Köln: International School of Design. S. 35–38. ISBN 3-9808573-0-1

Weber, Wibke. 2002. “Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien.” In Forschungskommunikation und Design : research goes public, edited by Birgit Mager, 35–38. Köln: International School of Design.

Weber, Wibke. “Publizieren im Web – journalistische Schreibstrategien.” Forschungskommunikation und Design : research goes public, edited by Birgit Mager, International School of Design, 2002, pp. 35–38.