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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMassey, Gary-
dc.date.accessioned2018-04-11T13:24:48Z-
dc.date.available2018-04-11T13:24:48Z-
dc.date.issued2016-01-06-
dc.identifier.urihttps://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/5097-
dc.descriptionErschienen im Rahmen der Vortragsreihe "Translationswissenschaftliches Kolloquium zur Übersetzungs- und Dolmetschwissenschaft, Rahmenthema Translationsdidaktik" der Johannes Gutenberg-Universität Mainzde_CH
dc.language.isodede_CH
dc.publisherJohannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Kölnde_CH
dc.rightsLicence according to publishing contractde_CH
dc.subject.ddc418.02: Translationswissenschaftde_CH
dc.titleProfessionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklungde_CH
dc.typeVorlesungde_CH
dcterms.typeTextde_CH
zhaw.departementAngewandte Linguistikde_CH
zhaw.organisationalunitInstitut für Übersetzen und Dolmetschen (IUED)de_CH
zhaw.publisher.placeKölnde_CH
zhaw.originated.zhawYesde_CH
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Massey, G. (2016). Professionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklung. Johannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Köln.
Massey, G. (2016) Professionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklung. Köln: Johannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Köln.
G. Massey, Professionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklung. Köln: Johannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Köln, 2016.
MASSEY, Gary, 2016. Professionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklung. Köln: Johannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Köln
Massey, Gary. 2016. Professionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklung. Köln: Johannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Köln.
Massey, Gary. Professionalisierung in der Übersetzerausbildung : Grenzen und Möglichkeiten einer praxisorientierten Curriculumsentwicklung. Johannes Gutenberg-Universität Mainz/TH Köln, 2016.


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