| Publication type: | Book part |
| Type of review: | Editorial review |
| Title: | Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz |
| Authors: | Kruse, Otto Chitez, Madalina |
| DOI: | 10.3726/978-3-653-01784-7 |
| Published in: | Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit |
| Editors of the parent work: | Knorr, Dagmar Verhein-Jarren, Annette |
| Page(s): | 9 |
| Pages to: | 34 |
| Issue Date: | 2012 |
| Series: | Textproduktion und Medium |
| Series volume: | 12 |
| Publisher / Ed. Institution: | Peter Lang |
| Publisher / Ed. Institution: | Frankfurt am Main |
| ISBN: | 978-3-653-01784-7 978-3-631-62196-5 |
| Language: | German |
| Subjects: | Hochschule; Wissenschaftliches Schreiben; Mehrsprachigkeit; Genre; Schreibkompetenz |
| Subject (DDC): | 378: Higher education 808: Rhetoric and writing |
| Abstract: | In this contribution, we report on a study of contrastive genre research in which we collected genres from three Swiss Universities of Teacher Education of different languages. Our aim is to come to an understanding of the commonalities and differences of their writing cultures. Two lines of research are brought together. One is contrastive genre research comparing text genres in different languages or disciplines, the other one is genre mapping, setting out to collect, study and classify genres in a certain context. Theoretical issues of intercultural linguistics and problems of multilingual terminologies are discussed as well as general principles of contrastive genre mapping. Data were collected through multilingual questionnaires and during faculty workshops. The genre inventories resulting from data collection and first classifications are fully documented in order to demonstrate the kind of materials resulting from genre mapping. Contrasting the genre inventories from the three universities shows a striking similarity in their genre profiles even though some specific genres could be identified for each of the universities. It is concluded that the discipline-specific influences on writing cultures are more pervasive than are the language-specific influences. |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/8737 |
| Fulltext version: | Published version |
| License (according to publishing contract): | Licence according to publishing contract |
| Departement: | Applied Linguistics |
| Organisational Unit: | Institute of Language Competence (ILC) |
| Appears in collections: | Publikationen Angewandte Linguistik |
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Kruse, O., & Chitez, M. (2012). Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz. In D. Knorr & A. Verhein-Jarren (eds.), Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit (pp. 9–34). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/978-3-653-01784-7
Kruse, O. and Chitez, M. (2012) ‘Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz’, in D. Knorr and A. Verhein-Jarren (eds) Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 9–34. Available at: https://doi.org/10.3726/978-3-653-01784-7.
O. Kruse and M. Chitez, “Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz,” in Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit, D. Knorr and A. Verhein-Jarren, Eds. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012, pp. 9–34. doi: 10.3726/978-3-653-01784-7.
KRUSE, Otto und Madalina CHITEZ, 2012. Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz. In: Dagmar KNORR und Annette VERHEIN-JARREN (Hrsg.), Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit. Frankfurt am Main: Peter Lang. S. 9–34. ISBN 978-3-653-01784-7
Kruse, Otto, and Madalina Chitez. 2012. “Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz.” In Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit, edited by Dagmar Knorr and Annette Verhein-Jarren, 9–34. Frankfurt am Main: Peter Lang. https://doi.org/10.3726/978-3-653-01784-7.
Kruse, Otto, and Madalina Chitez. “Kontrastives Genre-Mapping : didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz.” Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit, edited by Dagmar Knorr and Annette Verhein-Jarren, Peter Lang, 2012, pp. 9–34, https://doi.org/10.3726/978-3-653-01784-7.
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