Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-4662
Publication type: Article in scientific journal
Type of review: Peer review (publication)
Title: Flexibilisierung von Studiengängen : Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten
Authors: Müller, Claude
Stahl, Michael
Lübcke, Maren
Alder, Mark
DOI: 10.21256/zhaw-4662
10.3217/zfhe-11-04/07
Published in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Volume(Issue): 11
Issue: 5
Page(s): 93
Pages to: 107
Issue Date: 2016
Publisher / Ed. Institution: Forum Neue Medien in der Lehre Austria
ISSN: 2219-6994
Language: German
Subjects: Didaktisches Design; Seamless Learning; Flexibles Lernen; Curriculum Design; Blended Learning
Subject (DDC): 378: Higher education
Abstract: Die School of Management and Law der ZHAW transformiert derzeit einen ganzen Studiengang in ein flexibilisiertes Lernformat. Die Studienform FLEX sieht vor, dass der Präsenzunterricht vor Ort um die Hälfte reduziert und durch dreiwöchige Online-Phasen ersetzt wird. Damit entsteht ein neuer Lernraum, der das formelle Lernen in informellen Kontexten stärkt. Der vorliegende Bericht beschreibt, wie die Transformation des Studienganges über alle 34 Module vollzogen und wie das Spannungsfeld zwischen informellen und formellen Kontext gestaltet wird.
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/8969
Fulltext version: Published version
License (according to publishing contract): CC BY-NC-ND 3.0: Attribution - Non commercial - No derivatives 3.0 Unported
Departement: School of Management and Law
Organisational Unit: Center for Innovative Teaching and Learning (ZID)
Published as part of the ZHAW project: Flexibles Lernen Research
Appears in collections:Publikationen School of Management and Law

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
971-1-4187-2-10-20160730.pdf344.42 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.