Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit

Müller, Eveline

doi:10.21256/zhaw-28147

Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-28147

Publication type:	Master thesis
Title:	Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit
Authors:	Müller, Eveline
Advisors / Reviewers:	Nef, Susanne Manzoni, Patrik
DOI:	10.21256/zhaw-28147
Extent:	85
Issue Date:	2022
Series:	Master Thesen
Publisher / Ed. Institution:	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Publisher / Ed. Institution:	Winterthur
Language:	German
Subject (DDC):	305: Groups (age, origine, gender, income) 362: Health and social services
Abstract:	Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Thema geschlechtsspezifische Gewalt an weiblich gelesenen Personen. Das Forschungsinteresse liegt auf den Handlungsmöglichkeiten der Betroffenen in der Situation selbst und nach einem Erlebnis geschlechtsspezifischer Gewalt. Anhand von Interviews wird in einem ersten Schritt beleuchtet, auf welche Ressourcen sich die Betroffenen gestützt haben und welche hilfreich waren, um sich zu schützen und Handlungsmacht zu behalten oder wiederzuerlangen. In einem weiteren Schritt werden auf dieser Basis mögliche Ansätze für die Prävention in der Sozialen Arbeit herausgearbeitet. Methodologisch basiert die Arbeit auf der konstruktivistischen Grounded Theory. Die Ergebnisse zeigen, wie gesellschaftliche Skripte, beziehungsweise geschlechtsspezifisches Rollenverhalten, eine Kultur der Gewalt an Frauen* ermöglichen und fördern. Diese Skripte zu durchbrechen, ist ein Schlüssel für das Behalten oder Wiedererlangen von Handlungsmacht. Hierbei stützen sich die Interviewpartnerinnen auf verschiedene kulturelle, individuelle und sozioökonomische Ressourcen. Als Präventionsmöglichkeit wird eine vermehrte Schulung und Sensibilisierung der Professionellen der Sozialen Arbeit vorgeschlagen. Empfehlenswert ist weiter die Schaffung von sicheren, geschlechtergetrennten Lern- und Austauschräumen für Adressatinnen. Bei Kindern und Jugendlichen sollte vermehrt eine geschlechtersensible Pädagogik im Zentrum stehen. Ein letzter Ansatz sind Selbstverteidigungstechniken, welche sich Mädchen schon früh aneignen sollten.
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/28147
License (according to publishing contract):	CC BY 4.0: Attribution 4.0 International
Departement:	Social Work
Appears in collections:	Master Thesen Soziale Arbeit

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
2022_Mueller_Eveline_MA_SA_2.pdf		1.41 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record

Müller, E. (2022). Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit [Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-28147

Müller, E. (2022) Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit. Master’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-28147.

E. Müller, “Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit,” Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, 2022. doi: 10.21256/zhaw-28147.

MÜLLER, Eveline, 2022. Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit. Master’s thesis. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Müller, Eveline. 2022. “Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit.” Master’s thesis, Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-28147.

Müller, Eveline. Handlungsmacht bei geschlechtsspezifischer Gewalt : Perspektiven für eine ressourcenorientierte Präventionsarbeit. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2022, https://doi.org/10.21256/zhaw-28147.