| Publication type: | Article in scientific journal |
| Type of review: | Peer review (publication) |
| Title: | Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung von Sportinteressen im Jugendalter (SPIT) |
| Authors: | Schmid, Jürg Albertin, Katharina Toggweiler, Stephan Birrer, Daniel Zimprich, Daniel Seiler, Roland |
| DOI: | 10.1026/1612-5010/a000202 |
| Published in: | Zeitschrift für Sportpsychologie |
| Volume(Issue): | 24 |
| Issue: | 4 |
| Page(s): | 140 |
| Pages to: | 154 |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher / Ed. Institution: | Hogrefe |
| ISSN: | 1612-5010 2190-6300 |
| Language: | German |
| Subjects: | Sport; Interesse; Validierung |
| Subject (DDC): | 155: Differential and developmental psychology |
| Abstract: | Interessen sind in der Berufs- und pädagogischen Psychologie, nicht aber in der Sportpsychologie, ein zentrales Persönlichkeitskonstrukt zur Erklärung menschlichen Erlebens und Verhaltens. Der Sportinteressentest (SPIT) ist auf der Basis der Theorie von Holland (1997) und der Konditionsfaktoren Ausdauer, Schnelligkeit, Koordination und Kraft zur Erfassung sportbezogener Interessen entwickelt und an 1243 Jugendlichen teststatistisch überprüft worden. In konfirmatorischen Faktorenanalysen erwiesen sich 11 Skalen als eindimensional; ihre interne Konsistenz schwankte zwischen 0.71 und 0.87. Die Korrelationen des SPIT mit dem Allgemeinen Interessen-Struktur-Test und den Skalen zur Erfassung des physischen Selbstkonzepts fielen weitgehend erwartungskonform aus. Mit dem SPIT liegt ein Verfahren vor, das sich zum Screening multidimensionaler Interessenprofile und zur Beschreibung jugendlicher Zielgruppen im Freizeit- und Gesundheitssport anbietet. |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/6605 |
| Fulltext version: | Published version |
| License (according to publishing contract): | Licence according to publishing contract |
| Departement: | Applied Psychology |
| Organisational Unit: | Psychological Institute (PI) |
| Appears in collections: | Publikationen Angewandte Psychologie |
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