Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-764
Publication type: Bachelor thesis
Title: Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden
Authors: Ernst, Till J.
Advisors / Reviewers: Süss, Daniel
DOI: 10.21256/zhaw-764
Issue Date: 2014
Publisher / Ed. Institution: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Language: German
Subject (DDC): 150: Psychology
URI: https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/764
Departement: Applied Psychology
Appears in collections:Bachelorarbeiten Angewandte Psychologie

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Ernst, T. J. (2014). Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden [Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-764
Ernst, T.J. (2014) Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-764.
T. J. Ernst, “Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden,” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2014. doi: 10.21256/zhaw-764.
ERNST, Till J., 2014. Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden. Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Ernst, Till J. 2014. “Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden.” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-764.
Ernst, Till J. Beeinflusst Multitasking das eigene Glück? : die Auswirkung von Medien-Multitasking auf das subjektive Wohlbefinden von Studierenden. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2014, https://doi.org/10.21256/zhaw-764.


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