Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie

Lübcke, Maren; Müller Werder, Claude; Johner, Roger

doi:10.21256/zhaw-1038

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Publication type:	Working paper – expertise – study
Title:	Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie
Authors:	Lübcke, Maren Müller Werder, Claude Johner, Roger
DOI:	10.21256/zhaw-1038
Issue Date:	Nov-2015
Series:	Innovation in Higher & Professional Education
Series volume:	1
Publisher / Ed. Institution:	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Publisher / Ed. Institution:	Winterthur
Language:	German
Subjects:	Hochschullehre; John Hattie
Subject (DDC):	370: Education
Abstract:	Die Vorstellungen davon, was gute Lehre ist bzw. gute Lehre ausmacht, gehen weit auseinander und sind zeitlichen Trends und Ideologien unterworfen. Die Frage, die sich zwangsläufig stellt, ist, welchen Orientierungsrahmen es für Hochschullehrende gibt bzw. auf welchen Prinzipien Lehre an einer Hochschule aufbauen kann und muss. Aktuelle Studien – wie die vielbeachtete Metanalyse von Hattie - zeigen vor allem eines: Es gibt nicht eine spezifische Methode oder ein bestimmtes Tool, das den Unterricht verbessert. Lehren und Lernen ist ein komplexer, hochgradig kontext-sensitiver Prozess, der vielen Einflüssen ausgesetzt ist. Deshalb soll nicht von einzelnen Methoden ausgegangen werden, sondern von sieben Prinzipien guter Lehre, welche die Basis eines didaktischen Konzepts für die SML bilden. Im Kern zielen diese auf das reflexive Moment des Lern- und Lehrvorganges ab sowie auf das Sichtbarmachen dieses Vorgangs.
Further description:	Studie
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/1038
Departement:	School of Management and Law
Organisational Unit:	Center for Innovative Teaching and Learning (ZID)
Appears in collections:	Innovation in Higher & Professional Education

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Lübcke, M., Müller Werder, C., & Johner, R. (2015). Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-1038

Lübcke, M., Müller Werder, C. and Johner, R. (2015) Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-1038.

M. Lübcke, C. Müller Werder, and R. Johner, “Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie,” ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, Nov. 2015. doi: 10.21256/zhaw-1038.

LÜBCKE, Maren, Claude MÜLLER WERDER und Roger JOHNER, 2015. Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Lübcke, Maren, Claude Müller Werder, and Roger Johner. 2015. “Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie.” Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-1038.

Lübcke, Maren, et al. Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie-Studie. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Nov. 2015, https://doi.org/10.21256/zhaw-1038.