Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen

Schumacher, Monika

doi:10.21256/zhaw-2734

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Schumacher, Monika	-
dc.date.accessioned	2018-10-16T16:51:01Z	-
dc.date.available	2018-10-16T16:51:01Z	-
dc.date.issued	2015-12	-
dc.identifier.issn	2387-2306	de_CH
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/11886	-
dc.description.abstract	Dieser Artikel bietet einen Einblick in einen Deutschkurs für Fremdsprachige in einer geschlossenen Justizvollzugsanstalt in der Deutschschweiz. Aus der Perspektive der Lehrenden denkt die Autorin über Annahmen und Überzeugungen nach, die man in ein solches, doch eher spezielles Lernsetting mitbringen könnte. Ihren Überlegungen stellt sie Begebenheiten aus ihrem Unterrichtsalltag im Vollzug gegenüber. Sie kommt zum Schluss, dass es nicht in erster Linie darum gehen kann, Überzeugungen einer Lehrperson zu verändern bzw. überwinden – vielmehr ist es im genannten Kontext wichtig, an die Gefangenen und ihr Potenzial als Lernende zu glauben.	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	VCU Virginia Commonwealth University	de_CH
dc.relation.ispartof	Journal of Prison Education and Reentry	de_CH
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	de_CH
dc.subject.ddc	418.0071: Sprachdidaktik	de_CH
dc.subject.ddc	430: Deutsch	de_CH
dc.title	Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen	de_CH
dc.type	Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Angewandte Linguistik	de_CH
dc.identifier.doi	10.21256/zhaw-2734	-
dc.identifier.doi	10.15845/jper.v2i2.895	de_CH
zhaw.funding.eu	No	de_CH
zhaw.issue	2	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.pages.end	49	de_CH
zhaw.pages.start	43	de_CH
zhaw.publication.status	publishedVersion	de_CH
zhaw.volume	2	de_CH
zhaw.publication.review	Peer review (Publikation)	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Angewandte Linguistik

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Schumacher, M. (2015). Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen. Journal of Prison Education and Reentry, 2(2), 43–49. https://doi.org/10.21256/zhaw-2734

Schumacher, M. (2015) ‘Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen’, Journal of Prison Education and Reentry, 2(2), pp. 43–49. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-2734.

M. Schumacher, “Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen,” Journal of Prison Education and Reentry, vol. 2, no. 2, pp. 43–49, Dec. 2015, doi: 10.21256/zhaw-2734.

SCHUMACHER, Monika, 2015. Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen. Journal of Prison Education and Reentry. Dezember 2015. Bd. 2, Nr. 2, S. 43–49. DOI 10.21256/zhaw-2734

Schumacher, Monika. 2015. “Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen.” Journal of Prison Education and Reentry 2 (2): 43–49. https://doi.org/10.21256/zhaw-2734.

Schumacher, Monika. “Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen.” Journal of Prison Education and Reentry, vol. 2, no. 2, Dec. 2015, pp. 43–49, https://doi.org/10.21256/zhaw-2734.