De l'apprenant-élève à l'apprenant-chercheur

Delorme Benites, Alice

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Delorme Benites, Alice	-
dc.date.accessioned	2019-02-11T14:35:20Z	-
dc.date.available	2019-02-11T14:35:20Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/15262	-
dc.description.abstract	L’une des tâches principales de l’enseignement supérieur réside, au cours des premiers semestres, dans l’émancipation de l’étudiant: il doit abandonner la posture essentiellement réceptive inculquée par des années de scolarité pour prendre la barre de ses études et de son apprentissage. L’accompagnement de cette transformation constitue alors un défi bien souvent tacite pour l’enseignant. C’est dans cette optique qu’a vu le jour, en 2016, une classe inversée de grammaire (niveau B2-C1) pour futurs traducteurs, basée sur des vidéos explicatives. Ce cours ayant lieu au premier semestre d’études, il visait notamment à briser dès le départ le schéma relationnel scolaire enseignant-apprenant. Dans un deuxième temps, en 2018, les séances présentielles de cette classe inversée ont été repensées comme un laboratoire de recherches sur le plus grand corpus multilingue de Suisse (SWISS-AL). Ce laboratoire permet aux apprenants d’explorer de manière empirique les occurrences réelles des phénomènes grammaticaux traités dans les vidéos, mais aussi de déceler des conflits, paradoxes et difficultés. Ainsi ce cours autrefois magistral s’inscrit-il désormais dans une logique de découverte et d’investigation menée par les étudiants. Cette communication présentera donc la manière dont deux outils didactiques, la classe inversée et l’apprentissage sur corpus, peuvent être combinés pour modifier la posture de l’apprenant.	de_CH
dc.language.iso	fr	de_CH
dc.rights	Licence according to publishing contract	de_CH
dc.subject	Classe inversée	de_CH
dc.subject	Apprentissage sur corpus	de_CH
dc.subject	Apprentissage par la recherche	de_CH
dc.subject.ddc	378: Hochschulbildung	de_CH
dc.title	De l'apprenant-élève à l'apprenant-chercheur	de_CH
dc.type	Konferenz: Sonstiges	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Angewandte Linguistik	de_CH
zhaw.organisationalunit	Institut für Übersetzen und Dolmetschen (IUED)	de_CH
zhaw.conference.details	L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019	de_CH
zhaw.funding.eu	No	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.publication.status	publishedVersion	de_CH
zhaw.publication.review	Peer review (Abstract)	de_CH
zhaw.webfeed	Sprachkompetenz	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Angewandte Linguistik

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Delorme Benites, A. (2019). De l’apprenant-élève à l’apprenant-chercheur. L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019.

Delorme Benites, A. (2019) ‘De l’apprenant-élève à l’apprenant-chercheur’, in L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019.

A. Delorme Benites, “De l’apprenant-élève à l’apprenant-chercheur,” in L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019, 2019.

DELORME BENITES, Alice, 2019. De l’apprenant-élève à l’apprenant-chercheur. In: L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019. Conference presentation. 2019

Delorme Benites, Alice. 2019. “De l’apprenant-élève à l’apprenant-chercheur.” Conference presentation. In L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019.

Delorme Benites, Alice. “De l’apprenant-élève à l’apprenant-chercheur.” L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, Rennes, France, 31 January - 2 February 2019, 2019.