Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert?

Riedi, Elena; Schwager, Céline

doi:10.21256/zhaw-20565

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Publication type:	Bachelor thesis
Title:	Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert?
Authors:	Riedi, Elena Schwager, Céline
Advisors / Reviewers:	Krieger, Beate
DOI:	10.21256/zhaw-20565
Extent:	124
Issue Date:	2020
Publisher / Ed. Institution:	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Publisher / Ed. Institution:	Winterthur
Language:	German
Subjects:	Autismus-Spektrum-Störung; Jugendliche; Physische Aktivität; Hindernde und unterstützende Faktoren; Ergotherapie; CMOP-E; CMCE
Subject (DDC):	615.8515: Occupational therapy
Abstract:	Einleitung: Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) nehmen weniger an physischen Aktivitäten teil als Jugendliche ohne eine Beeinträchtigung. Dies kann sich negativ auf ihre Gesundheit, wie auch auf ihre Lebensqualität auswirken. Durch ergotherapeutische Interventionen kann die Partizipation von Jugendlichen mit einer ASS an physischer Aktivität unterstützt werden. Ziel: Die Arbeit stellt hindernde und unterstützende Faktoren zur Partizipation an physischer Aktivität von Jugendlichen mit einer ASS dar. Es wird aufgezeigt, wie Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten darauf eingehen können. Methode: Mittels eines integrativen Literaturreviews wurden hindernde und unterstützende Faktoren herausgearbeitet und im Canadian Model of Occupational Performance and Engagement (CMOP-E) dargestellt. Anhand der Enablement Skills des Canadian Model of Client-Centred Enablement (CMCE) wurden aus den Ergebnissen Empfehlungen für die Ergotherapiepraxis in der Schweiz abgeleitet. Ergebnisse: Zahlreiche Faktoren können die Partizipation von Jugendlichen mit einer ASS an physischer Aktivität beeinflussen. Diese können sich auf die Person, die Betätigung oder die Umwelt beziehen. Schlussfolgerung: Faktoren, welche die Partizipation an physischer Aktivität beeinflussen, sind individuell. Ein umfassender Blickwinkel, welcher die Person, die Betätigung und die Umwelt der Jugendlichen miteinbezieht, ist bei der Planung ergotherapeutischer Interventionen notwendig.
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/20565
License (according to publishing contract):	CC BY 4.0: Attribution 4.0 International
Departement:	School of Health Sciences
Appears in collections:	Bachelorarbeiten Ergotherapie

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Riedi, E., & Schwager, C. (2020). Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert? [Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-20565

Riedi, E. and Schwager, C. (2020) Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert? Bachelor’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-20565.

E. Riedi and C. Schwager, “Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert?,” Bachelor’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, 2020. doi: 10.21256/zhaw-20565.

RIEDI, Elena und Céline SCHWAGER, 2020. Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert? Bachelor’s thesis. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Riedi, Elena, and Céline Schwager. 2020. “Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert?” Bachelor’s thesis, Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-20565.

Riedi, Elena, and Céline Schwager. Jugendliche mit einer Autismus-Spektrum-Störung in der Ergotherapie bei der Partizipation am Sport unterstützen : was hilft, was hindert? ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2020, https://doi.org/10.21256/zhaw-20565.