Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-20613
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorDreesen, Philipp-
dc.contributor.authorJudkowiak, Joanna-
dc.date.accessioned2020-10-15T06:41:27Z-
dc.date.available2020-10-15T06:41:27Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.issn1899-0983de_CH
dc.identifier.urihttp://tekst-dyskurs.eu/resources/html/article/details?id=223439de_CH
dc.identifier.urihttps://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/20613-
dc.descriptionPolnische Fassung von: Dreesen, Philipp/Judkowiak, Joanna (2011): Passiv im Osten, kollektiv schuldig und selbstverständlich in Europa : Kritik an deutschen und polnischen Schulbüchern des Faches Geschichte mittels kontrastiver Diskurslinguistik. In: Aptum. Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur 7(1), S. 1–31.de_CH
dc.description.abstractCelem artykułu jest zwrócenie uwagi na podręczniki szkolne jako na przedmiot badawczy kontrastywnej lingwistyki dyskursu. Analizie poddane zostały wybrane niemieckie i polskie podręczniki do historii na poziomie liceum/Oberstufe II. Analiza kontrastywna dostarcza informacji o podobieństwach i różnicach (także o „lukach treściowych”) występujących w sposobie przedstawiania wiedzy o danym kraju i o wzajemnych relacjach polsko-niemieckich. Porządek wiedzy obecny w polskich i niemieckich podręcznikach można wyśledzić w oparciu o zjawiska występujące na płaszczyźnie słowa, w strategiach tekstowych, relacjach tekst – obraz oraz na płaszczyźnie dyskursywnej. Wyniki analizy wielopłaszczyznowej wskazują na szczególną rolę podręczników w kształtowaniu kanonu wiedzy oraz dyskursu o normalizacji stosunków polsko--niemieckich, uwzględniają one przy tym także aspekty metajęzykowe. Der Beitrag setzt sich zum Ziel, auf Schulbücher als einen möglichen Untersuchungsgegenstand kontrastiver Diskurslinguistik hinzuweisen. Die Analyse, der gewählte deutsche und polnische Schulbücher des Unterrichtsfachs Geschichte für die Oberstufe II/Liceum unterzogen wurden, liefert aufgrund des kontrastiven Vorgehens Informationen über Ähnlichkeiten und Unterschiede (bzw. Leerstellen) zwischen dem dargestellten Wissen über das jeweilige Nachbarland und die Darstellung der binationalen Beziehungen. Die jeweils vermittelte Wissensordnung lässt sich sowohl auf der Wort-Ebene als auch in Textstrategien, Text-Bild-Relationen sowie auf der diskursiven Ebene erkennen. Der Beitrag stellt dafür einschlägige, die deutsch-polnischen Beziehungen kennzeichnende Beispiele zur Verfügung. Mithilfe der Ergebnisse der Mehr-Ebenen-Analyse wird die Rolle der Schulbücher als Medium der Wissenskanonisierung für wesentlicher Teil des Normalisierungsdiskurses in den deutsch-polnischen Beziehungen ermittelt und u.a. unter Berücksichtigung von metasprachlichen Aspekten auch kritisch hinterfragtde_CH
dc.language.isoplde_CH
dc.publisherUniwersytet Warszawskide_CH
dc.relation.ispartoftekst i dyskurs – text und diskursde_CH
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/de_CH
dc.subjectSchulbuchforschungde_CH
dc.subjectKontrastive Diskurslinguistikde_CH
dc.subjectMethodede_CH
dc.subjectGeschichtede_CH
dc.subject.ddc370: Bildung und Erziehungde_CH
dc.subject.ddc401.4: Terminologie, Diskursanalyse, Pragmatikde_CH
dc.titleBierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursude_CH
dc.typeBeitrag in wissenschaftlicher Zeitschriftde_CH
dcterms.typeTextde_CH
zhaw.departementAngewandte Linguistikde_CH
zhaw.organisationalunitInstitute of Language Competence (ILC)de_CH
dc.identifier.doi10.21256/zhaw-20613-
zhaw.funding.euNode_CH
zhaw.issue5de_CH
zhaw.originated.zhawNode_CH
zhaw.pages.end126de_CH
zhaw.pages.start93de_CH
zhaw.publication.statuspublishedVersionde_CH
zhaw.volume2012de_CH
zhaw.publication.reviewPeer review (Publikation)de_CH
zhaw.webfeedDigital Linguisticsde_CH
zhaw.author.additionalNode_CH
zhaw.display.portraitYesde_CH
Appears in collections:Publikationen Angewandte Linguistik

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2012_Dreesen-Judkowiak_Bierni-na-Wschodzie.pdf687.62 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record
Dreesen, P., & Judkowiak, J. (2012). Bierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursu. tekst i dyskurs – text und diskurs, 2012(5), 93–126. https://doi.org/10.21256/zhaw-20613
Dreesen, P. and Judkowiak, J. (2012) ‘Bierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursu’, tekst i dyskurs – text und diskurs, 2012(5), pp. 93–126. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-20613.
P. Dreesen and J. Judkowiak, “Bierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursu,” tekst i dyskurs – text und diskurs, vol. 2012, no. 5, pp. 93–126, 2012, doi: 10.21256/zhaw-20613.
DREESEN, Philipp und Joanna JUDKOWIAK, 2012. Bierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursu. tekst i dyskurs – text und diskurs [online]. 2012. Bd. 2012, Nr. 5, S. 93–126. DOI 10.21256/zhaw-20613. Verfügbar unter: http://tekst-dyskurs.eu/resources/html/article/details?id=223439
Dreesen, Philipp, and Joanna Judkowiak. 2012. “Bierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursu.” tekst i dyskurs – text und diskurs 2012 (5): 93–126. https://doi.org/10.21256/zhaw-20613.
Dreesen, Philipp, and Joanna Judkowiak. “Bierni na Wschodzie, ponosza cy zbiorowa wine i oczywiscie obecni w Europie : krytyka niemieckich i polskich podre czników do historii w oparciu o kontrastywna lingwistyke dyskursu.” tekst i dyskurs – text und diskurs, vol. 2012, no. 5, 2012, pp. 93–126, https://doi.org/10.21256/zhaw-20613.


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.