| Publication type: | Conference paper |
| Type of review: | Peer review (publication) |
| Title: | Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule |
| Authors: | Somm, Irene Wilhelm, Elena |
| Proceedings: | Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung |
| Editors of the parent work: | Beck, Erwin Guldimann, Titus Zutavern, Michael |
| Page(s): | 335 |
| Pages to: | 368 |
| Conference details: | Gemeinsamer Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung, St. Gallen, 3.-5. Oktober 1996 |
| Issue Date: | 1997 |
| Series: | Kollegium |
| Series volume: | 4 |
| Publisher / Ed. Institution: | UVK |
| Publisher / Ed. Institution: | St.Gallen |
| ISBN: | 3-908701-08-2 |
| Language: | German |
| Subject (DDC): | 370: Education |
| URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/2500 |
| Fulltext version: | Published version |
| License (according to publishing contract): | Licence according to publishing contract |
| Departement: | President's Office |
| Appears in collections: | Publikationen Rektorat und Ressorts |
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Somm, I., & Wilhelm, E. (1997). Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule [Conference paper]. In E. Beck, T. Guldimann, & M. Zutavern (eds.), Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (pp. 335–368). UVK.
Somm, I. and Wilhelm, E. (1997) ‘Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule’, in E. Beck, T. Guldimann, and M. Zutavern (eds) Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung. St.Gallen: UVK, pp. 335–368.
I. Somm and E. Wilhelm, “Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule,” in Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung, 1997, pp. 335–368.
SOMM, Irene und Elena WILHELM, 1997. Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule. In: Erwin BECK, Titus GULDIMANN und Michael ZUTAVERN (Hrsg.), Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung. Conference paper. St.Gallen: UVK. 1997. S. 335–368. ISBN 3-908701-08-2
Somm, Irene, and Elena Wilhelm. 1997. “Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule.” Conference paper. In Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung, edited by Erwin Beck, Titus Guldimann, and Michael Zutavern, 335–68. St.Gallen: UVK.
Somm, Irene, and Elena Wilhelm. “Forschendes Lernen am Fall als Voraussetzung eines situationsspezifischen Praxisverstehens in der Lebenswelt Schule.” Lernkultur im Wandel : Tagungsband der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung und der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung, edited by Erwin Beck et al., UVK, 1997, pp. 335–68.
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