Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews

Jauch, Eva

doi:10.21256/zhaw-26371

Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.21256/zhaw-26371

Publication type:	Master thesis
Title:	Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews
Authors:	Jauch, Eva
Advisors / Reviewers:	Seiler, Nicole Tobler, Sibylle
DOI:	10.21256/zhaw-26371
Extent:	53
Issue Date:	2022
Publisher / Ed. Institution:	ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Publisher / Ed. Institution:	Winterthur
Language:	German
Subject (DDC):	331: Labor economics
Abstract:	Um heutzutage arbeitsmarktfähig, gesund und zufrieden zu sein bzw. zu bleiben, ist vermehrt Flexibilität gefragt sowie eine sogenannte Veränderungskompetenz. Diese beschreibt, wie Personen (berufliche) Veränderungssituationen angemessen einschätzen und sich dadurch persönlich wie beruflich weiterentwickeln können. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es folglich zu untersuchen, wie die Veränderungskompetenz von Personen, welche aufgrund einer beruflichen Neuorientierung Fachpersonen der ‘Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung (BSLB)’ aufsuchen, gefördert werden kann. Der Fokus liegt dabei einerseits auf der Wissensvermittlung, welche Phasen Veränderungen sowie Übergänge charakterisieren. Andererseits soll der Schwerpunkt auch dem Verständnis dienen, wie Glaubenssätze zustande kommen, wie diese wiederrum bestimmte Handlungsmuster vorgeben und schlussendlich, wie beides förderlich für die berufliche Neuorientierung angepasst als auch genutzt werden kann. Die Grundlagen dafür stellen das Konzept des Veränderungskreises nach Frau Dr. Sibylle Tobler mit den drei Dimensionen Wahrnehmung, Handeln sowie Vertrauen, welcher in der Veränderungsarbeit als Orientierungsrahmen verwendet wird, sowie moderne Laufbahntheorien dar. Anhand der qualitativ durchgeführten Leitfadeninterviews mit fünf Fachpersonen der Laufbahnberatung wurde erfragt, welche Ressourcen die Bewältigung von beruflichen Veränderungen unterstützen. Die ‘Interviewpersonen (IP)’ wurden nach der Rolle des Veränderungskreises bei der Förderung von Veränderungskompetenz in der BSLB-Praxis und nach Interventionen in Verbindung mit dem Veränderungskreis befragt. Die Interviews wurden transkribiert und kategorisierend zusammengefasst. Aus den Interviews konnten folgende Ressourcen als hilfreich in der beruflichen Neuorientierung eruiert werden: Soziales Netzwerk, Offenheit, Selbstwirksamkeit, Innere Motivation, Reflexionsfähigkeit sowie förderliche Denk- und Handlungsweisen. Alle IP betrachteten die Förderung von Veränderungskompetenz im Kontext der BSLB als sehr relevant und nutzten den Veränderungskreis zur Orientierung des Beratungsprozesses, als Reflexionsinstrument sowie als Werkzeugkoffer zur Aufdeckung und Behebung von Stolpersteinen sowie Problemursachen. Besonders hilfreiche Interventionen in diesem Zusammenhang sind: Konkrete Handlungspläne, die Wunderfrage bzw. wie ein Mensch sein und leben möchte, Entdecken und Stärken von Ressourcen, Bewusst machen der Wahrnehmung und Veränderung von negativen Glaubenssätzen sowie Verhaltensweisen in förderliche Einstellungen.
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/26371
License (according to publishing contract):	CC BY 4.0: Attribution 4.0 International
Departement:	Applied Psychology
Organisational Unit:	Institute of Applied Psychology (IAP)
Appears in collections:	Weiterbildungsmaster Abschlussarbeiten

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
2022_Eva Jauch_MAS_BSLB.pdf		974.73 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record

Jauch, E. (2022). Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews [Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften]. https://doi.org/10.21256/zhaw-26371

Jauch, E. (2022) Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews. Master’s thesis. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Available at: https://doi.org/10.21256/zhaw-26371.

E. Jauch, “Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews,” Master’s thesis, ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, 2022. doi: 10.21256/zhaw-26371.

JAUCH, Eva, 2022. Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews. Master’s thesis. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

Jauch, Eva. 2022. “Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews.” Master’s thesis, Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. https://doi.org/10.21256/zhaw-26371.

Jauch, Eva. Wie kann Veränderungskompetenz in der beruflichen Neuorientierung nachhaltig gefördert werden? : eine explorative Untersuchung in der Laufbahnberatung anhand von qualitativen, halbstrukturierten Leitfadeninterviews. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2022, https://doi.org/10.21256/zhaw-26371.