Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung

Köhler, Barbara; Hardegger, Elisabeth

Publication type:	Article in scientific journal
Type of review:	Peer review (publication)
Title:	Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung
Authors:	Köhler, Barbara Hardegger, Elisabeth
Published in:	pt Zeitschrift für Physiotherapeuten
Volume(Issue):	57
Issue:	3
Page(s):	13
Pages to:	25
Issue Date:	2005
Publisher / Ed. Institution:	Pflaum
ISSN:	1614-0397
Language:	German
Subjects:	Schulentwicklung; Austrittskompetenzen; Curriculumentwicklung; Ausbildungsstandard
Subject (DDC):	371: Schools and their activities
Abstract:	Die Einführung von Standards in die Berufsausbildung unterstützt zielorientiertes Arbeiten. Standards und dazu nötige Kompetenzen sollen das berufliche Handlungsfeld von Berufsanfängern/innen abdecken. Der Aufbau der Ausbildung orientiert sich dann immer am beruflichen Handlungsfeld un den Kompetenzen und nicht wie bisher an Fächern und Inhalten. Standards beschreiben die Anforderungen an Physiotherapeuten/innen, die in den Beruf einsteigen (Ausbildungsziele, Austrittskompetenzen) und Entwicklungsstufen (Kompetenzniveaus), in denen diese Ziele erreicht werden sollen. Diese Lern- und Entwicklungsschritte werden mit Lernzielen so versehen, dass Studierende zu handlungskompetenten Physiotherapeuten/innen ausgebildet und die persönliche Entwicklung überprüft werden kann. Ein grosser Teil des Reflexions- und Lernprozesses wird dabei von den Studierenden selbst geleitet. Eine mögliche Einbettung der Standards in die aktuelle und die zukünftige Physiotherapie-Ausbildung wird hier vorgestellt.
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/5605
Fulltext version:	Published version
License (according to publishing contract):	Licence according to publishing contract
Departement:	School of Health Sciences
Organisational Unit:	Institute of Physiotherapy (IPT)
Appears in collections:	Publikationen Gesundheit

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Köhler, B., & Hardegger, E. (2005). Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung. pt Zeitschrift für Physiotherapeuten, 57(3), 13–25.

Köhler, B. and Hardegger, E. (2005) ‘Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung’, pt Zeitschrift für Physiotherapeuten, 57(3), pp. 13–25.

B. Köhler and E. Hardegger, “Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung,” pt Zeitschrift für Physiotherapeuten, vol. 57, no. 3, pp. 13–25, 2005.

KÖHLER, Barbara und Elisabeth HARDEGGER, 2005. Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung. pt Zeitschrift für Physiotherapeuten. 2005. Bd. 57, Nr. 3, S. 13–25

Köhler, Barbara, and Elisabeth Hardegger. 2005. “Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung.” pt Zeitschrift für Physiotherapeuten 57 (3): 13–25.

Köhler, Barbara, and Elisabeth Hardegger. “Neue Wege der lernzielorientierten Didaktik Teil 1 : Standards für die Physiotherapie-Ausbildung.” pt Zeitschrift für Physiotherapeuten, vol. 57, no. 3, 2005, pp. 13–25.