Publication type: | Book part |
Type of review: | Peer review (publication) |
Title: | Interkulturelle Aspekte des Erklärens |
Authors: | Hohenstein, Christiane |
Published in: | Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven |
Editors of the parent work: | Vogt, Rüdiger |
Page(s): | 37 |
Pages to: | 55 |
Issue Date: | 2009 |
Series: | Stauffenburg Linguistik |
Series volume: | 52 |
Publisher / Ed. Institution: | Stauffenburg |
Publisher / Ed. Institution: | Tübingen |
ISBN: | 978-3-86057-190-3 |
Language: | German |
Subject (DDC): | 302: Social interaction 401.4: Terminology, discourse analysis, pragmatics |
URI: | https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/6570 |
Fulltext version: | Published version |
License (according to publishing contract): | Licence according to publishing contract |
Departement: | Applied Linguistics |
Organisational Unit: | Institute of Translation and Interpreting (IUED) |
Appears in collections: | Publikationen Angewandte Linguistik |
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Hohenstein, C. (2009). Interkulturelle Aspekte des Erklärens. In R. Vogt (ed.), Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven (pp. 37–55). Stauffenburg.
Hohenstein, C. (2009) ‘Interkulturelle Aspekte des Erklärens’, in R. Vogt (ed.) Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven. Tübingen: Stauffenburg, pp. 37–55.
C. Hohenstein, “Interkulturelle Aspekte des Erklärens,” in Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven, R. Vogt, Ed. Tübingen: Stauffenburg, 2009, pp. 37–55.
HOHENSTEIN, Christiane, 2009. Interkulturelle Aspekte des Erklärens. In: Rüdiger VOGT (Hrsg.), Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven. Tübingen: Stauffenburg. S. 37–55. ISBN 978-3-86057-190-3
Hohenstein, Christiane. 2009. “Interkulturelle Aspekte des Erklärens.” In Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven, edited by Rüdiger Vogt, 37–55. Tübingen: Stauffenburg.
Hohenstein, Christiane. “Interkulturelle Aspekte des Erklärens.” Erklären : gesprächsanalytische und fachdidaktische Perspektiven, edited by Rüdiger Vogt, Stauffenburg, 2009, pp. 37–55.
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