Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals

Labaronne, Leticia; Rascher, Andrea

doi:10.14361/zkmm-2017-0206

Publication type:	Article in scientific journal
Type of review:	Peer review (publication)
Title:	Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals
Authors:	Labaronne, Leticia Rascher, Andrea
DOI:	10.14361/zkmm-2017-0206
Published in:	Zeitschrift für Kulturmanagement
Volume(Issue):	3
Issue:	2
Page(s):	135
Pages to:	150
Issue Date:	2017
Publisher / Ed. Institution:	Transcript
ISSN:	2363-5525 2363-5533
Language:	German
Subject (DDC):	306: Culture
Abstract:	Am Beispiel der Evaluation eines Tanzfestivals wird gezeigt, dass unter bestimmten methodologischen Voraussetzungen Evaluationen auch eine moderatorische bzw. mediatorische Funktion haben können – und dies häufig bereits im Verlauf der Evaluation. Dies hat besondere Relevanz, wenn verschiedene Auftraggeber und komplexe Stakeholderarrangements sowie latente Interessenkonflikte vorliegen, was im Feld der öffentlich geförderten Kultur nicht selten der Fall ist. Solche mediative Begleitarbeit während des Evaluationsprozesses kann dazu beitragen, die Umsetzbarkeit der abgegebenen Handlungsempfehlungen erheblich zu steigern: Evaluationen werden dadurch vermehrt als Medium der organisationalen Selbsterkenntnis und Chance für Entwicklung, denn als repressive Kontrolle erlebt. Der Fokus liegt im vorliegenden Fall daher auf dem qualitativen Forschungsdesign der Interviews, die mit allen relevanten Stakeholdern der komplexen institutionellen und politischen Trägerschaftsstruktur des Tanzfestivals geführt wurden. Angelehnt am Verständnis der vierten Generation von Evaluationen, die das Involvement der Beteiligten und die dialogischen Aspekte betont, wurden die Interviews nach der Grounded-Theorie-Methodologie durchgeführt. Dieses Vorgehen setzte einen dialogischen Prozess in Gang, in dessen Folge die Reflexion der eigenen Positionen und ein vermehrtes Verständnis für die Argumentation von anderen zu einer gegenseitigen Annäherung und zur Auflösung von Interessenkonflikten führten. Die mittels einer offenen Kodierung ausgewerteten Interviews erlaubten die Konstruktion von fünf Spannungsfeldern, die als Grundlage zur Ableitung von Handlungsempfehlungen dienten. Für die Theorie und Praxis der (Kultur-)Evaluation zeigt sich, dass die gewählte Verknüpfung der Stakeholder-Analyse mit dem Grounded-Theory-Ansatz für den Interviewteil einen Mediationsprozess ermöglichte, dessen Ergebnisse für die Relevanz einer Evaluation von großer Bedeutung sind. Damit wird auch evident, dass zusätzlich zu den vier traditionellen Grundfunktionen von Evaluationen (Erkenntnis, Kontrolle, Entwicklung, Legitimation) Moderation bzw. Mediation eine weitere funktionale Option darstellen, die bewusst und gezielt eingesetzt, die Akzeptanz und Umsetzungswahrscheinlichkeit von Evaluationsergebnissen deutlich erhöhen kann.
URI:	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/8538
Fulltext version:	Published version
License (according to publishing contract):	Licence according to publishing contract
Departement:	School of Management and Law
Organisational Unit:	Center for Arts Management (ZKM)
Appears in collections:	Publikationen School of Management and Law

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Labaronne, L., & Rascher, A. (2017). Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals. Zeitschrift für Kulturmanagement, 3(2), 135–150. https://doi.org/10.14361/zkmm-2017-0206

Labaronne, L. and Rascher, A. (2017) ‘Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals’, Zeitschrift für Kulturmanagement, 3(2), pp. 135–150. Available at: https://doi.org/10.14361/zkmm-2017-0206.

L. Labaronne and A. Rascher, “Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals,” Zeitschrift für Kulturmanagement, vol. 3, no. 2, pp. 135–150, 2017, doi: 10.14361/zkmm-2017-0206.

LABARONNE, Leticia und Andrea RASCHER, 2017. Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals. Zeitschrift für Kulturmanagement. 2017. Bd. 3, Nr. 2, S. 135–150. DOI 10.14361/zkmm-2017-0206

Labaronne, Leticia, and Andrea Rascher. 2017. “Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals.” Zeitschrift für Kulturmanagement 3 (2): 135–50. https://doi.org/10.14361/zkmm-2017-0206.

Labaronne, Leticia, and Andrea Rascher. “Evaluation als moderatorische und mediatorische Intervention am Beispiel eines Tanzfestivals.” Zeitschrift für Kulturmanagement, vol. 3, no. 2, 2017, pp. 135–50, https://doi.org/10.14361/zkmm-2017-0206.