Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang

Chitez, Madalina; Keller Paul, Jörg; Kruse, Otto

doi:10.1007/978-3-531-94041-0_8

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Chitez, Madalina	-
dc.contributor.author	Keller Paul, Jörg	-
dc.contributor.author	Kruse, Otto	-
dc.date.accessioned	2018-07-27T14:06:07Z	-
dc.date.available	2018-07-27T14:06:07Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.isbn	978-3-531-17869-1	de_CH
dc.identifier.isbn	978-3-531-94041-0	de_CH
dc.identifier.uri	https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/8745	-
dc.description	Die Studie wurde teilweise durch das Schweizer Staatssekretariat für Bildung und Forschung SFB unter der Projekt-Nummer C08.0121 „Mobilitätsfaktor Schreibkultur: Aneignung und Transfer wissenschaftlicher Genrekompetenz an und zwischen Universitäten unterschiedlicher Sprachräume der Schweiz“ finanziert und im Zusammenhang mit der COST-Action IS0703„The European Research Network on Learning to Write Effectively“ durchgeführt.	de_CH
dc.description.abstract	Der Beitrag befasst sich mit didaktischen Genres und den mit ihnen verbundenen Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang (vgl. auch Rast in diesem Band). Ziel ist es, zu einem Verständnis davon zu kommen, wie man Genres und Schreibpraktiken im Kontext wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge untersuchen und zu Aussagen über lokale Schreibkulturen kommen kann. Der Beitrag geht auf die neuere Genreforschung im Rahmen eines Literalitäts-Ansatzes ein und beschreibt fünf Aspekte von Schreibkulturen, die sich jeweils unterschiedlich erfassen lassen: (1) Schreibpraktiken, die unter anderem durch die Analyse von Studienplänen erfasst werden, (2) Genres im Unterricht, die unter anderem durch schriftliche Abfragen erfasst werden, (3) Einstellungen von Dozierenden zum Schreiben, die durch Fragebögen erhoben werden, (4) studentische Schreibkompetenzen, die durch Selbsteinschätzungsbögen erfasst werden und (5) die Qualität studentischer Texte, die anhand von Texten eingeschätzt wird. Abschliessend werden Schlussfolgerungen für eine Charakterisierung der Schreibkultur dieses Studiengangs gezogen, auch im Hinblick auf deren Weiterentwicklung.	de_CH
dc.language.iso	de	de_CH
dc.publisher	VS Verlag für Sozialwissenschaften	de_CH
dc.relation.ispartof	Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln	de_CH
dc.rights	Licence according to publishing contract	de_CH
dc.subject	Selbsteinschätzung	de_CH
dc.subject	Schreibkompetenz	de_CH
dc.subject	Schreibpraktiken	de_CH
dc.subject	Schreibkultur	de_CH
dc.subject	Textlinguistik	de_CH
dc.subject	Wirtschaftstexte	de_CH
dc.subject.ddc	378: Hochschulbildung	de_CH
dc.subject.ddc	808: Rhetorik und Schreiben	de_CH
dc.title	Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang	de_CH
dc.type	Buchbeitrag	de_CH
dcterms.type	Text	de_CH
zhaw.departement	Angewandte Linguistik	de_CH
zhaw.organisationalunit	Institute of Language Competence (ILC)	de_CH
zhaw.publisher.place	Wiesbaden	de_CH
dc.identifier.doi	10.1007/978-3-531-94041-0_8	de_CH
zhaw.funding.eu	No	de_CH
zhaw.originated.zhaw	Yes	de_CH
zhaw.pages.end	149	de_CH
zhaw.pages.start	121	de_CH
zhaw.parentwork.editor	Demarmels, Sascha	-
zhaw.parentwork.editor	Kesselheim, Wolfgang	-
zhaw.publication.status	publishedVersion	de_CH
zhaw.publication.review	Editorial review	de_CH
zhaw.webfeed	Sprachkompetenz	de_CH
Appears in collections:	Publikationen Angewandte Linguistik

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Chitez, M., Keller Paul, J., & Kruse, O. (2011). Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang. In S. Demarmels & W. Kesselheim (eds.), Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln (pp. 121–149). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94041-0_8

Chitez, M., Keller Paul, J. and Kruse, O. (2011) ‘Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang’, in S. Demarmels and W. Kesselheim (eds) Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 121–149. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94041-0_8.

M. Chitez, J. Keller Paul, and O. Kruse, “Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang,” in Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln, S. Demarmels and W. Kesselheim, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011, pp. 121–149. doi: 10.1007/978-3-531-94041-0_8.

CHITEZ, Madalina, Jörg KELLER PAUL und Otto KRUSE, 2011. Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang. In: Sascha DEMARMELS und Wolfgang KESSELHEIM (Hrsg.), Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 121–149. ISBN 978-3-531-17869-1

Chitez, Madalina, Jörg Keller Paul, and Otto Kruse. 2011. “Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang.” In Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln, edited by Sascha Demarmels and Wolfgang Kesselheim, 121–49. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94041-0_8.

Chitez, Madalina, et al. “Didaktische Genres und Schreibpraktiken in einem wirtschaftswissenschaftlichen Studiengang.” Textsorten in der Wirtschaft : zwischen textlinguistischem Wissen und wirtschaftlichem Handeln, edited by Sascha Demarmels and Wolfgang Kesselheim, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011, pp. 121–49, https://doi.org/10.1007/978-3-531-94041-0_8.